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疑點澄清4/9

疑問澄清


我的名子:蔡是開口呼,文是合口呼。



我:零聲母/零韻尾              
愛:零聲母/零介音              
高:零介音                           
雄:四部俱全                       
啊:零聲母/零韻尾/零介音

音節結構
❤在中國用缺,像是缺韻尾,在台灣則是用零,如零韻尾。




我的名子:                                                  
蔡:零韻頭              
文:零聲母              
慈:零韻頭/零韻尾 

我學拼音的時候,應該是學三拼法(我不太確定,因為印象中都有學過)。我一直以為注音符號跟漢語拼音,是這兩種拼音系統的正式名稱,今天才發現原來不是。

我的中文名子的拼法四種都不一樣:

漢語拼音        通用拼音        威妥瑪(WG)拼音    國音第二式拼音

SA,WEN-CI       SA,WUN-CIH     SA,WEN-TZU          SA,WEN-TSZ



5.台灣獨有的注音文

注音文會讓我想到上學期華人社會與文化,提到的流行語。我覺得兩個蠻類似的,不過現在會使用注音文的好像沒有很多,偶爾會看到。(有時候打注音文是覺得這樣比較可愛XD


心得:
華語老師真的不是會講或是以華語為母語就能進行教學的,背後的來源與原理都是需要學習的。我覺得這道理就蠻像,不是某科目很強,你就能教別人。

另外今天上課真的是不太專心,邊聽邊一直看手機(我很抱歉QQ),前一天出車禍,處理車子的問題,然後還被唸(小抱怨~)。


補充連結

1.今日新聞/2019.12.26/注音文為何已經退流行? 過來人曝「最大主因」:很正常

https://today.line.me/tw/v2/article/5jK1Qx

2.萬宗綸/2018.3.6/廢注音之爭:從中華的注音符號到臺灣的注音文化

https://opinion.udn.com/opinion/story/9881/3015348


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期末總結

 請同學在此處或自己的個人BLOG回答以下五題: (1)期末總結(課程+期末教學活動報告)之心得、省思與資料補充。 華語真的是蠻有趣的語言,不過有時候有點難理解,課本寫的也不白話,都要思考一下。我覺得上課的同學也很重要,因為我是較少會主動說話、提出想法,我需要先人提出來,我才會有一些想法出來,不然就要思考久一點,當其他人也不講話,就會變成 一片安靜,或許下次我要變成第一個提出想法,或帶動大家分享。 (2)經過這學期,你認為「華語口語與表達課程」的意義是什麼?為何在華語學程,你需要學習該課程? 理解如何發音、發音的嘴型與相似音,並知道相似音的差異是甚麼,這樣知道要如何教學並解答學生的問題。 (3)在教學方法、教材使用、課程安排及教學評量,這四方面,本堂課給你的影響是什麼?  教學方法:第一次使用線上教學的方式。 教材使用:認識了許多線上的教材。 課程安排:課程安排都會有固定的模式。 教學評量:第一次看到教學評量有加上人的腦力開發,覺得蠻有趣的。 (4)在未來的華語文教學課室或是生活中,你覺得能夠如何應用這門課所學知識或態度? 華語文教學課室:注意學生的需求、參考資料的格式 生活中:參考資料的格式、仔細檢查 (5)請自我評價這學期的表現,依下列五點(每項20分): A.課堂專注與小組討論付出 17 B.課前閱讀+BLOG書寫整理+Coggle-->個人學習態度 18 C.期中考準備  18 D.期末報告合作及準備 17 E.學期中,在閱讀/上課/討論/合作/準備過程中,遇到困難的挑戰精神 15 自評滿分100分,說明每項獲得的分數及原因,加總後這學期你獲得幾分? 85