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疑點澄清4/9

疑問澄清


我的名子:蔡是開口呼，文是合口呼。



我:零聲母/零韻尾              
愛:零聲母/零介音              
高:零介音                           
雄:四部俱全                       
啊:零聲母/零韻尾/零介音

音節結構
❤在中國用缺，像是缺韻尾，在台灣則是用零，如零韻尾。




我的名子:                                                  
蔡:零韻頭              
文:零聲母              
慈:零韻頭/零韻尾 

我學拼音的時候，應該是學三拼法(我不太確定，因為印象中都有學過)。我一直以為注音符號跟漢語拼音，是這兩種拼音系統的正式名稱，今天才發現原來不是。

我的中文名子的拼法四種都不一樣:

漢語拼音        通用拼音        威妥瑪(WG)拼音    國音第二式拼音

SA,WEN-CI       SA,WUN-CIH     SA,WEN-TZU          SA,WEN-TSZ



5.台灣獨有的注音文

注音文會讓我想到上學期華人社會與文化，提到的流行語。我覺得兩個蠻類似的，不過現在會使用注音文的好像沒有很多，偶爾會看到。(有時候打注音文是覺得這樣比較可愛XD


心得:
華語老師真的不是會講或是以華語為母語就能進行教學的，背後的來源與原理都是需要學習的。我覺得這道理就蠻像，不是某科目很強，你就能教別人。

另外今天上課真的是不太專心，邊聽邊一直看手機(我很抱歉QQ)，前一天出車禍，處理車子的問題，然後還被唸(小抱怨~)。


補充連結

1.今日新聞/2019.12.26/注音文為何已經退流行？　過來人曝「最大主因」：很正常

https://today.line.me/tw/v2/article/5jK1Qx

2.萬宗綸/2018.3.6/廢注音之爭：從中華的注音符號到臺灣的注音文化

https://opinion.udn.com/opinion/story/9881/3015348


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華語還是漢語? 3/19

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宗教、文學、藝術11/27

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期末總結

 請同學在此處或自己的個人BLOG回答以下五題： (1)期末總結(課程+期末教學活動報告)之心得、省思與資料補充。 華語真的是蠻有趣的語言，不過有時候有點難理解，課本寫的也不白話，都要思考一下。我覺得上課的同學也很重要，因為我是較少會主動說話、提出想法，我需要先人提出來，我才會有一些想法出來，不然就要思考久一點，當其他人也不講話，就會變成 一片安靜，或許下次我要變成第一個提出想法，或帶動大家分享。 (2)經過這學期，你認為「華語口語與表達課程」的意義是什麼？為何在華語學程，你需要學習該課程？ 理解如何發音、發音的嘴型與相似音，並知道相似音的差異是甚麼，這樣知道要如何教學並解答學生的問題。 (3)在教學方法、教材使用、課程安排及教學評量，這四方面，本堂課給你的影響是什麼？  教學方法:第一次使用線上教學的方式。 教材使用:認識了許多線上的教材。 課程安排:課程安排都會有固定的模式。 教學評量:第一次看到教學評量有加上人的腦力開發，覺得蠻有趣的。 (4)在未來的華語文教學課室或是生活中，你覺得能夠如何應用這門課所學知識或態度？ 華語文教學課室:注意學生的需求、參考資料的格式 生活中:參考資料的格式、仔細檢查 (5)請自我評價這學期的表現，依下列五點(每項20分)： A.課堂專注與小組討論付出 17 B.課前閱讀+BLOG書寫整理+Coggle-->個人學習態度 18 C.期中考準備  18 D.期末報告合作及準備 17 E.學期中，在閱讀/上課/討論/合作/準備過程中，遇到困難的挑戰精神 15 自評滿分100分，說明每項獲得的分數及原因，加總後這學期你獲得幾分？ 85
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