12/25 報告

飲食文化報告

 1.準備的過程:

主題如何出現:

一開始有提議三個主題，之後看大家比較想要做的主題是甚麼，所以最後選擇飲食文化。

選擇原因：民以食為天

吃不只是吃而已，不管是在哪個國家，飲食當中都蘊含了許多的文化，也能從飲食文化去認識一個國家。而台灣經過幾百年的變遷，經歷了不同國家的統治，也受到許多國家或文化的影響，發展出台灣多元的飲食文化。

如何蒐集資料、縮減資訊、資料來源：

各自搜尋關鍵字後，自己看過覺得可以的資訊分享給組員，大家再一起篩選覺得可以給同學看得資訊。(文章不要太長、有明確的出處、文章符合組提及內容不重複)

2.討論的心得：

組員間、組員與資料間交互的文化衝擊或感同身受。

其中一篇是有關於華人的餐桌禮儀，內容很長很多，看完之後覺得華人的禮儀太多太繁瑣了，跟婚姻一樣，只不過現代沒有講究那麼多的細節了。還有飲食文化的迷信、成語與俗諺是我沒有想到的方向。每個人對於同一件事的看法有所不同，使用的關鍵字及搜尋到的資料也會不同，看的面向也不一樣

3.報告設計的想法：

如何分工,怎麼組織、安排、設計報告流程與活動,小組在報告進行時的優點或修正。

討論組題與教材大概的方向後，各自蒐集訊息再討論與篩選，之後有人提出可以玩排座位的遊戲和成語、俗諺的PK賽。開共享一起完成PPT與教材，最後分配報告的部分。(過程當中幾乎都是怡辰擔任領導的角色)

優

1.時間控制剛好

2.與同學有互動

改進

1.我試著與同學多互動

4.教材設計如何進行,怎麼選擇詞彙和安排內容：

一開始的句型是想，A:你有吃過~食物~嗎?  B:我有吃過，~某地名~的~食物~很好吃。但是因為「過」這個詞彙不再A1的範圍，所以就改句型。A:你知道~食物~嗎?  B:我知道~某地名~的~食物~很好吃。